Distansutbildning och flexibelt lärande

Distance Education with Flexible Learning

Kursen ges av Instutionen för mekanik, KTHpå uppdrag av av Distanskonsortiet.

Kurstid: 6 oktober 1998 - maj 1999. Ny kurs planeras hösten 2000.

5C4002 Distansutbildning och flexibelt lärande 5 p, studiehandledning

Kursupplägg

I kursen används:
1) studiehandledning;
2) kurslitteratur;
3) webbaserad information;
4) lokal samling 1-2 dagar på Distanskonsortiets sex orter: Lund, Växjö, Linköping, Stockholm, Uppsala och Umeå;
5) videokonferens en dag mellan de sex orterna;
6) handledning/rådgivning/studiestöd med datorkonferenssystemet FirstClass;
7) lokalt stöd från lärare på de sex orterna vid samlingar samt kontinuerligt via FirstClass.

I kursen ingår tre insändningsuppgifter (à 1 poäng) samt ett projektarbete (à 2 poäng), vilka inskickas via FrstClass.
Då de 200 (max) deltagarna kommer att fördelas med ca 30 deltagare per samlingsort uppmanas sökande vid insändande av anmälningsblankett ange vilken samlingsort de önskar tillhöra.

Kursstart på nätet: Tisdag 6 oktober 1998
Kurssamling: 1-2 dagar i vecka 43 (19-24 oktober 1998).
Videokonferens: Tisdag 9 februari 1999.
 
Kurskod 5C4002

 
Kursnivå B
Poäng 5
ECTS-poäng 7,5
Språk Svenska

 

Kursansvarig

Namn: Göran Karlsson, Inst för mekanik, KTH, 100 44  STOCKHOLM
Telefon: 08-790 89 12,   070-752 84 76
Fax: 08-790 75  77
Epost: karlsson@mech.kth.se
 

Tidsåtgång

200 h distansstudier; lärarstöd under kursens gång.
Period:  Oktober 1998 - maj 1999; kvartsfart.
 

Kortbeskrivning

Kursen ger övergripande kunskaper om hur informations- och kommunikationstekniken (ICT) kan göra utbildning, undervisning och lärande flexibelt. Den genomförs som en ICT-baserad distanskurs. Informationssökning och diskussioner i elektroniska konferenser  genomförs i anslutning till arbetsuppgifter. Kommunikationen mellan den studerande, lärarna och studiekamraterna sker huvudsakligen via Internet.
 
 

Mål

Kursens mål är att den studerande skall inhämta kunskaper om hur distansundervisning pedagogiskt och metodiskt kan organiseras, planeras och genomföras, hur det skrivna studiematerialet utformas samt vilka tekniska lösningar som kan användas.

Den studerande ska förvärva övergripande kunskaper om hur informations- och kommunikationstekniken (ICT) kan göra utbildning, undervisning och lärande flexibelt. Kursen ska också utgöra en grund för fortsatta studier inom området.

Distansutbildningen belyses från de studerandes synpunkt och behandlar vad som skiljer distansutbildning/flexibelt lärande från mera traditionella utbildningsformer, hur avstånd i tid och rum överbryggas samt på vilket sätt modern ICT kan utnyttjas i distansundervisningen.

Den studerande ska skaffa sig en överblick över distansutbildningens utveckling natio-nellt och internationellt. Distansutbildningen ses som en del av olika former av flexibelt lärande. Organisationsformer, småskalig och storskalig utbildning - liksom de skilda krav på anordnare och lärare som dessa ställer - diskuteras.
 

 

Kursbeskrivning

Kursinnehåll

Pedagogisk grundsyn
Distansutbildningens pedagogik och metodik
Utformning av prov och examinationer i distansutbildning
Utvärdering
Studiehandledningars uppbyggnad och framställning
Analys av media/teknik utifrån ett pedagogiskt perspektiv
Planering och organisation av en kurs på distans
Distansorganisation, studiehandledning, studiematerial
Distansutbildningens utveckling nationellt och internationellt
 
 

Förkunskaper

För tillträde till kursen krävs allmän behörighet.
Särskild behörighet: lärarutbildning eller yrkesverksamhet som lärare.
 

Påbyggnad

Kursen Distansutbildning och flexibelt lärande, 5 poäng, ingår i ett kurspaket som totalt omfattar 20 poäng men kan också läsas som fristående kurs.

De övriga kurserna:

Pedagogisk/didaktisk fördjupning, 5 poäng.
Teknik och medier i utbildningen, 5 poäng.
Projekt (Produktion av kursmaterial för distansutbildning och flexibelt lärande), 5 poäng.

För att delta i dessa kurser fordras genomgången och godkänd kurs Distansutbildning och flexibelt lärande eller motsvarande kurs. Kursen Projekt (Produktion av kursmaterial för distansutbildning och flexibelt lärande), 5 poäng kan studeras parallellt med någon av kurserna Pedagogisk/ didaktisk fördjupning och Teknik och medier i utbildningen.

 

Kursfordringar

Kursen genomförs som en ICT-baserad distanskurs. Informationssökning och diskussioner i elektroniska konferenser  genomförs i anslutning till arbetsuppgifter. Kommunikationen mellan den studerande, lärarna och studiekamraterna sker huvudsakligen via Internet

För att kunna följa kursen krävs tillgång till en Macintosh eller PC med Internetanslutning.

Kursintroduktion anordnas av de i distanskonsortiet medverkande universiteten och högskolorna.

En studiehandledning strukturerar arbetet i kursen.

 

Examination

Insändningsuppgifter (INL1; 1 p), (INL2; 1 p), (INL3; 1 p), (INL4; 2 p).
 

Betygsskala, KTH

Godkänd och Icke godkänd.

Betygsskala, ECTS

 

Kurslitteratur

Obligatorisk litteratur:

BERGLUND, S. & FERNOLD, G. 1997, Teknik och medier i distansutbildningen. Rapport nr 3. Umeå universitet.

BESSMAN, M. & MÅRTENSSSON, D. 1991, Kursvärdering för ökad kvalitet. Vägledning och exempelsamling. UHÄ. Skriftserie. Stockholm: Universitets-  och högskoleämbetet.

BJESSMO, L-E. 1997, IT och undervisningens villkor. Häften för Didaktiska studier 62/63. Lärarhögskolan i Stockholm. Didaktikcentrum. Institutionen för Samhällskunskap och Humaniora. Stockholm. HLS Förlag.

DAHLÉN, S. 1997, Att skriva studiehandledning ?  manual för författare i distansutbildning. Uppsala: Kunskapsförlaget.

DAHLGREN, E. 1992, Att undervisa för förståelse på distans? Distansutbildning i utveckling. Rapport nr 2. Distansrådet. Umeå universitet.

DAHLGREN, E. 1993, Universitetslärares lärande och överspridningseffekter i  distansutvecklingsprojekt. Distansutbildning i utveckling. Rapport nr 7. Distansrådet. Umeå universitet.

HOLMBERG, B. & ÅSTRÖM, E. 1994, Kvalitetssäkring i distansundervisningen. Rapport nr 9. Distansutbildning i utveckling. Rapport nr 7. Distansrådet. Umeå universitet.

HOLMBERG, C. 1997, Begreppet interaktion i distansutbildning. Artikel presenterad vid Nordiska föreningens för Pedagogisk Forskning (NFPF) kongress i Göteborg 6-9 mars 1997. Institutionen för pedagogik och psykologi, Linköpings universitet.

MARTON, F., DAHLGREN, L-O., SVENSSON, L. & SÄLJÖ, R. 1996, 10:e tryckningen, Inlärning och omvärldsuppfattning. Stockholm: Almquist & Wiksell Förlag AB.

OLSEN, B. 1996, Vad är datorstödda konfereser?  GruppvaruExperterna i Sverige AB. (tel 018-500180, e-post: info@gruppvaruExperterna.se)

OLSEN, B. 1997, Moderatorskap -konsten att leda elektroniska möten med FirstClass. GruppvaruExperterna i Sverige AB. (tel 018-500180, e-post: info@gruppvaruExperterna.se)

SEGERSTAD, H., KALSSON, A. & TIBELIUS U. 1996, Vuxenpedagogik - att iscensätta vuxnas lärande. Lund. Studentlitteratur.

Resurslitteratur:

ALEKLETT, K. m. fl. 1998, Problembaserat lärande i en distanskurs (PBDiL). Lärarsynpunkter på en kurs i energikunskap och en extern utvärdering. Rapportserie från Enheten för utveckling och utvärdering. Rapport nr 10. Uppsala universitet.

BRUSLING, C. & STRÖMQVIST G. (red) 1996, Reflexion och praktik i läraryrket. Lund. Studentlitteratur.

BÅÅTH, J. A. 1996, Exempelsamling till “Handbok för distansutbildare“. Stockholm: Utbildningsförlaget Brevskolan.

BÅÅTH, J. A. 1996, Handbok för distansutbildare. Stockholm. Utbildnings-förlaget  Brevskolan.

DAHLÉN, S. & HUDNER, T. 1996, Distansutbildning och nya medier. Om att undervisa med bildkommunikation. Uppsala: Uppsala universitet. Rapport från Institutionen för lärarutbildning nr 2. Uppsala: Uppsala universitet.

DAHLÉN, S. & LUNDGREN, H. 1995, Sjuksköterska på distans. En utvärdering av utbildningen vid Vårdhögskolan i Gävle åren 1990-1994. Pedagogisk forskning i Uppsala 122. Pedagogiska Institutionen, Uppsala Universitet: Uppsala.

DAHLLÖF, U., GREPPERUD, G. & PALMLUND, I. 1993, "Att vilja, våga, kunna." En utvärdering av Distansprojektet vid Umeå universitet 1987-1993. Distansutbildning i utveckling. Rapport nr 5. Umeå universitet: Umeå. Distansrådet.

DsU 1992:3. Utbildningsdepartementet. Långt borta och mycket nära - en förstudie om svensk distansutbildning. Stockholm: Allmänna förlaget.

EGIDIUS, H. 1991, Problembaserad inlärning - en introduktion. Lund: Studentlitteratur.

EKHOLM, M & LANDER, R. 1993, Utvärderingspraktikan. Att utvärdera skolans verksamhet. Stockholm: Liber Utbildning AB.

HARRY. K., KEEGAN, D. & JOHN. M. 1993, Distance Education New Perspectives. London: Routledge. ISBN 0-415-08941-7.

HEMLIN, E. 1990, Distansutbildning i högskolan. Rapport utarbetad på uppdrag av Utbildningsdeparte-mentet.

HOLMBERG, B. 1989, Theory and practice of distance education. London: Routledge. ISBN 0-415-00996-0.

HOLMBERG, C., LUNDBERG, M.& SIPOS, K. 1996, Det första året - utvärdering av det pedagogiska utvecklingsarbetet inom konsortiet för nationell distansutbildning. Forskning om distansutbildning. Linköping: Linköpings universitet.

KEEGAN, D. 1993, Theoretical Principles of Distance Education. London: Routledge. ISBN 0-415-089425-7.

KJELLGREN, K., AHLNER, J., DAHLGREN, L O. & HAGLUND, L. (red). 1993, Problembaserad inlärning - erfarenheter från Hälsouniversitetet. Lund: Studentlitteratur.

KYLÉN, J-A. 1994, Utvärdera skolan. Stockholm: Kylén Förlag AB.

LENDAHL, B. & RUNESSON, U. (red) 1996, Vägar till lärares lärande. Lund:  Studentlitteratur.

MADSÉN, T. (red). 1994, Lärares lärande. Lund: Studentlitteratur.

MARTON, F., HOUNSELL, H. & ENTWISTLE, N. (red.) 1986, Hur vi lär. Kristianstad: Nova.

PAPERT, S. 1996, The connected family - bridging the digital generation gap. Atlanta, Georgia: Longstreet Press. 211 s. Companion CD-ROM and web site.  ISBN 1-56352-335-3. http://www.ConnectedFamily.com

PATEL, R.  & DAVIDSON, B. 1991, Forskningsmetodikens grunder. Lund: Studentlitteratur.

RAAEN, F. D. 1996, Læreplansstyrning og kunnskapskvalificering. HiO-rapport 1996 nr 6. Høgskolen i Oslo.

RICHARD, E. & RHODIN, B. 1995, Modeller för distansutbildning. Högskolan i Växjö.

RICHARD, E. & RHODIN, B. 1997, Distanslärarkunskap. Högskolan i Växjö. CD-ROM.

ROGERS, C. 1976, Frihet att lära. Stockholm: Wahlström & Widstrand.

SOU 1992:1. Frihet, ansvar, kompetens: Grundutbildningens villkor i högskolan. Högskoleutredningen. Utbildningsdepartementet. Stockholm: Allmänna förlaget.

SOU 1993:23: Kunskapens krona: Huvudbetänkande av utredningen  om effektivare vuxenutbildning. Utbildningsdepartementet. Stockholm: Allmänna förlaget.

SOU 1997:148. Delbetänkande av Distansutbildningskommittén.  Stockholm: Norstedts Tryckeri AB.

STENSMO, C. 1994, Pedagogisk filosofi - en introduktion. Lund: Studentlitteratur.

SVEDBERG, L. & ZAAR, M. (red) 1997, Boken om pedagogerna. Stockholm: Liber.

SVENSKA KOMMUNFÖRBUNDET & SKOLVERKET. IT-guiden. Guide för IT-strategi i skolan. Skriften finns på Skolverkets www-server: http://www.skolverket.se/skolnet/it/itguide.html

UTBILDNINGSDEPARTEMENTET, Ds 1992:3, Långt borta och mycket nära -  en förstu-
die om svensk distansutbildning. Stockholm: Allmänna förlaget.

UTBILDNINGSDEPARTEMENTET, Ds 1994:21, Ny informationsteknologi i Undervisningen. Agenda 2000. Rapport Nr 10. Stockholm: Norstedts Tryckeri AB.

UTBULT, M. 1995, Lär vid din läst. Teldok. Rapport 103. Sverigeprogrammet.
Stockholm: Hj. Brolins Offset AB. (enstaka ex. kan fås från DirektSvar 08-23 00 00)

WILLÉN, B. 1978, Högskolestudier på distans. En utvärdering av svensk försöksverksamhet. Pedagogisk forskning i Uppsala 3. Pedagogiska institutionen. Uppsala universitet: Uppsala.

ÅKERLUND, A.-M. 1998, First Class i distansutbildning. Uppsala universitet. Rapporter från Institutionen för lärarutbildning  nr 8. September 1997.
 

 

Anmälan till kurs

Senast 1998-05-15 till Antagningsenheten, Utbildningsexpeditionen, KTH.
Telefon vx: 08-790 60 00, telefon direkt: 08-790 70 08, fax: 08-790 68 87
Telefontider: Må-To 10-15, Fr 10-13
Efteranmälan i mån av plats är i regel möjlig.
Anmälningsblankett eller via hämtfax tel 08-789 03 89 (ring från Din knapptelefon, beställ till Din fax) och använd sedan kod 3099.
Då de 200 (max) deltagarna kommer att fördelas med ca 30 deltagare per samlingsort uppmanas sökande vid insändande av anmälningsblankett ange vilken samlingsort de önskar tillhöra.
 
 

Tentamen

Insändningsuppgifter
 
 

Övrigt

Kursen ges i samverkan med Konsortiet för nationelldistansutbildning, ett organ bildat av universiteten i Linköping, Lund, Umeå och Uppsala, Högskolan i Växjö samt Kungliga Tekniska Högskolan i Stockholm

Kursen kan läsas som fristående enstaka kurs.

Kursen kan inte automatiskt ingå i något utbildningsprogram. Ingenting hindrar dock att kursdeltagaren efter nödvändigt tillstånd kan få tillgodoräkna sig kursen efter godkännande av fakultetsnämnd eller annat ansvarigt organ för utbildningsprogram.
 

5C4002 Distansutbildning och flexibelt lärande 5 p, studiehandledning

Tillbaka till dokumentets början

Tillbaka till Vidareutbildningsenhetens kurskatalog
 

Sidan skapad av Göran Karlsson 1998-03-28.
Föregående ändring: 1998-04-28.
Senaste ändring: 1999-01-27.

Epost: karlsson@mech.kth.se

Epostadress på kurskonferensserver: goran.karlsson@ett.se